Author: администратор

Цели:

Выводы:

Муниципальная средняя общеобразовательная школа №3
г Галич

1. Узнать, кому «природа мать, а кому мачеха?»
2 Нужно ли преодолевать то, что заложено природой?

На основании научных исследований было определено, что приблизительно на 80% умственное развитие обусловлено генетическими причинами и только на 20% - окружающей средой.
Следовательно ,выбирать себе профессию, нужно не преодолевая слабость природных задатков, а опираясь на них. Лучше быть отличным строителей, чем плохим юристом.

Школа №3

Каждый выбирает по себе...

Каждый выбирает по себе….

Работу выполнил
учащийся 8 а класса
Леострин Артем

2005 год

Немного истории….

Отец идеалистической философии Платон утверждал, что способности являются врожденными и что все знания, которыми пользуется человек, - это его воспоминания о пребывании в идеальном мире « абсолютных знаний».
В XVIII веке Декарт создал учение о врожденных идеях. Он утверждал , что человек рождается с готовыми способностями.
И сейчас ученые не отрицают врожденности некоторых особенностей заключенных в структуре головного мозга, которые оказываются условиями выполнения того или иного дела Ученые дали название этим особенностям «задатки»
Как выделить тот или иной задаток? Может быть они должны наследоваться, как форма ноги, цвет глаз или высота лба?
Самое простое решение вопроса о соотношении между природными задатками и способностями подсказывает метод аналогии. Если мы видим человека, наделенного широкой и высокой грудной клеткой, широченными плечами и выпуклыми бицепсами, мы считаем, что перед нами физически сильный человек. Аналогично этому умственные силы свидетельствуют, что у него хорошо развит мозг.

Какие бывают задатки?
Человек—удивительное существо. Ученые сегодня считают, что человек владеет огромным множеством в среднем равноценных возможностей, хранящихся в организме в виде задатков. По мысли ученого Н.П. Леонтьева « любой человек использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые дала ему природа»
К врожденным задаткам относится необычайно тонкое обоняние, т.е. особо высокая чувствительность обонятельного анализатора. Если в обществе возникнет потребность в профессиях, где нужны обостренные ощущения запаха (в парфюмерии) , то человеку с такими задатками легче, чем кому—либо другому, развить у себя способности.
Мы знаем, что многие талантливые музыканты обладали слухом, который достался им от природы. История знает немало людей, обладающих врожденной великолепной памятью,
А как же
с интеллектом?
Интеллект , как и любое другое свойство человека, формируется под воздействием генетических факторов. В одной глухой африканской деревне был проведен опыт: жителей проверяли с помощью тестов, а затем попросили их назвать самых «умных» односельчан. Совпадение этих списков было полным. То, что ум - врожденное качество, убедительно подтверждается также данными, полученными в результате исследования приемных детей, которые были установлены при рождении и никогда не видели родных матерей. Когда они стали взрослыми, были измерены их IQ, которые затем сравнили с IQ их биологических и приемных родителей. Оказалось, что умственные способности приемышей соответствуют умственным способностям его биологических, а не приемных родителей.
Нашу гипотезу подтверждает также исследования, проводившиеся в тех детских домах, куда дети поступают сразу же после рождения и находятся долгое время. Условия там очень схожи: пища, питание, обучение, свободное время, окружающие люди… Дети же имеют разнообразие интеллектуальных способностей, а следовательно, то, что они росли в одинаковой среде, не имеет существенного значения.